L'ansia scolastica

È un disagio che può comparire in diversi stadi della crescita. Scopriamo come riconoscerla nelle sue varie manifestazioni

L' ansia è una delle reazioni umane più comuni. A livelli moderati può servire a motivare e stimolare l’individuo, a migliorarne l’attenzione e la memoria. Quando invece raggiunge gradi eccessivi può causare disagio, a livello fisico e psicologico. L’ansia scolastica, in particolare, può presentarsi in momenti differenti della crescita: a volte compare immediatamente, sin dall’inizio del percorso scolastico, a volte più tardivamente, all’inizio delle scuole medie o superiori.

Ansia secondaria

Vi sono tipologie diverse di ansia scolastica. A volte può essere “secondaria”, ovvero la conseguenza di un altro problema, che ne è la causa scatenante. Episodi di bullismo, per esempio, possono portare il bambino a sviluppare un’angoscia marcata rispetto al contesto scolastico: il rifiuto di andare a scuola, accompagnato da sintomi fisici anche intensi, è legato alla paura di subire altre forme di abuso, fisico e psicologico, da parte dei compagni. Altre volte è una conseguenza di disturbi dell’apprendimento, come la dislessia o la discalculia: il ragazzo, che si sente inadeguato rispetto ai compagni di classe e non riconosce il problema, si ritira sempre più in sé stesso, si sente rifiutato e sviluppa un senso di disagio nei confronti dell’ambiente scolastico.

Ansia primaria

L’ansia scolastica “primaria” si sviluppa, invece, nelle situazione in cui il bambino ha il desiderio di essere bravo e dimostrare il suo valore, prima di tutto ai genitori e agli insegnanti, attraverso il raggiungimento di standard sempre più elevati. Spesso vive in contesti familiari con alte aspettative nei confronti delle sue prestazioni: in questo modo il bambino cresce con l’idea di valere soltanto in relazione ai risultati che ottiene, con la conseguenza di sentire un enorme peso sulle spalle, e dunque uno stato di ansia sempre presente, che non sembra mai abbandonarlo. A volte l’ansia scolastica si sviluppa dopo un periodo di “normale scolarizzazione”: avendo raggiunto buoni risultati, e sentendosi di conseguenza ammirato e lodato, il ragazzo può dare a questi eccessiva importanza, iniziando a porsi obiettivi sempre più elevati e schiacciandosi sotto uno stato di ansia auto-provocata, in una condizione permanente di pressione interna a fare sempre meglioin cui gli errori non possono essere accettati per alcun motivo.